南海实验学校长峙校区

课程是学校发展、教师专业提升、学生素养培养的重要载体，也是学校教育教学的核心要素。我校自2017年9月办学以来，在课程的开发设计、实施和评价中不断实践着、改进着，为进一步自上而下与自下而上互动合作，共同推进学校课程的进一步规范、优质，使其成为学校的一大品牌。

2020年4月7日，全体教师齐聚学校多功能的录播室，召开了首次课程专题研讨会。会议由虞冬群副校长主持。本次研讨还有幸邀请到舟山教育学院王依群副院长、教育科研科戴建明科长、市数学教研员暨学校督导全国著名特级教师钱金铎老师。

为开好这次研讨会，学校在延假期要求每位教师阅读华师大的战疫课程，并完成相关的读书笔记。会议前一周，以备课组为单位进行头脑风暴，讨论“教师自身专业成长和课程的关系及课程如何在教学的落实”等问题。在校长的引导下，老师们还积极阅读相关的课程书籍与资料，让“课程”成为老师们交流的重点。

本次研讨会的主题是“学校课程从哪里来，到哪里去，怎么去”，根据这一话题，校长、中层各部门领导以及9位学科教师代表分享了各自的观点经验或实施途径。

周燕娜校长从老师们的课程故事中引出思考，讲述了“校长做什么、好学校是什么”，从而抛出“课程是硬核”的观念，进而从“课程是什么、学校课程从哪里来、课程到哪里去、课程怎样去”这四个层次阐述了学校课程的框架体系和实践追问，她将用课程的专业性去实现教育的优质性，努力用课程去打造优质的学校。

虞冬群副校长谈了推动学校课程发展精细化管理的思考，她从经营人性化的校园文化让每一个孩子都喜欢上学，打造精湛的教师队伍让每一位教师都受到欢迎，精进教与学的内容与方法让每一个孩子都获得成长这三个方面进行汇报，提出学校课程发展应稳步推进，行动与反思相结合，让课程之路有序延伸。

徐静飞主任汇报了近三年学校“融+”德育课程的建构体系与实施途径，以培养学生核心素养为出发点，详细介绍学校开设的融+德育学科课程、融+德育主题月活动和融+仪式课程以及对学生的评价方式。

陆轶娜主任对学校这三年开设的拓展性课程进行再思考，她从课程理论的高度与课程实施的深度理性分析学校的拓展性课程，指出目前课程中存在问题，并针对这些问题提出相对应的策略，让拓展性课程做得更好。

周丽娜主任从提升教师课程领导力谈起，说到教师的专业水平与学校的课程建设相互影响，提升课程教师领导力至关重要。她指出提升教师课程意识、提高教师课程教师实践能力、提升教师课程研究能力三方面结合的重要性和途径，为全体教师提供了很多切实可行的方法。

张亮主任从学校建设的背景和历史切入，讲述了学校环境建设与课程发展的紧密联系，科学的规划、合理的布局都是为服务国家课程实践，从而保障学校的可持续发展。

学校各部门负责人论述完后，接着首席教师、各学科备课组长围绕着自己所任教的学科讲述了国家基础课程实践的校本化思考。可以说，本次研讨会各位老师的发言都是精心准备，深思熟虑，呈可圈可点之处，让老师们统一认识，明确方向，不断提高课程意识。

最后，王副院长和戴科长分别对本次研讨做出了点评，两位领导的点评生动形象，极具前瞻性和引领性，让全体教师对课程有了进一步的认识与理解。

本次研讨会将近六个小时，它将开启学校以课程促优质的理念大门，并为学校的课程建设之路划上重要一笔，相信在周校长的引领下，在全体教师的共同努力下，学校的课程、学校的教育一定春暖花开，一所受人尊重的长峙巴学园的教育梦想将会实现。