心心沟通 共育成长—— 我校开展2020届新教师家校沟通案例交流会
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发布日期：2021年06月15日
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教师发展是学校发展的核心，家校合力是学生全面发展的保障。为促进家校沟通，为青年教师们搭建一个交流和学习的平台，我校举办了“心心沟通 共育成长”家校沟通经验交流会。本次交流会由徐静飞老师主持，全体班主任到场参加，为20届的新教师们答疑解惑。
会议伊始，徐老师就为大家介绍了本次家校经验交流会的目的和意义。之后新教师们纷纷上台发言，分享入职一年来，在与家长沟通方面的收获与困惑。
毛行老师结合自身经历为我们讲述无效沟通的表现与产生的原因，并分享了有效沟通的方法，以促进孩子各方面素质的提升。
吴千秋老师表示对于比较内心敏感、情绪不善表达的小朋友，更需要我们带着理解和真诚与家长沟通。在了解孩子的基础上，也与家长做个小小约定，当孩子有点滴进步时，都要及时给予肯定。
戴梓羽老师分析英语学科在学习者个人学习经历及学习模式主导支配下家校沟通困难的原因，整合在实践中行之有效的学科家校沟通话题与价值引导方向，以此努力臻善自身在学科教学成果方面的得失。
叶阳阳老师认为教师与家长的交流，并不是简单交换意见的过程。在这期间，家长感受到教师对孩子学习的关注，也理解教师的做法是为了孩子能取得更好的学习效果。
王利平老师提出平时要多关心孩子，除了关心孩子的学习，也要关注孩子喜好和特长，更要关注孩子的情绪变化。对孩子多一些了解，跟家长沟通就多一份底气。
谷雨老师通过分享班内小C同学转变的案例，强调家校沟通中坚持的重要性。同时在与家长沟通时语言要得体。要先对孩子进行肯定和理解，再委婉指出孩子的问题，让家长有共鸣之后家校沟通会事半功倍。
姚颖迪老师通过班内小Y的案例表示与家长沟通时不能忙于给孩子定性，要根据孩子的近期表现给出有实操性和针对性建议。作为青年教师在自身经验不足时更要及时请教老教师或寻求学校的帮助，相信这样的家校沟通也会更加有效。
马程原老师指出教师与家长交流需要有艺术性的语言。同时沟通时平和的态度很重要，若沟通双方意见不合，沟通往往没有效果。
本次交流会达到了交流互鉴、共享家校工作经验的目的，使每位老师都有所思，有所得，是一次思想的碰撞，是心与心的真诚交流，是工作经验的无私分享。新教师们纷纷表示，会将在本次交流会当中汲取的先进经验融入到今后的工作当中，创造更加和谐的家校氛围，做好家校联通工作，为学生全面发展保驾护航！
