南海实验学校长峙校区

“聚星”青研团团建活动一起来感受青年教师的凝聚力为提高长峙小学校区青研团的凝聚力，加强青年教师之间的沟通与交流，培养顽强奋斗、勇于拼搏、团结协作的优良品质，我校青研团于2022年3月31日晚上在校体育馆开展了本次团建活动。团建活动分为五块内容。第一环节，青年教师们通过抽签随机分成三组，每组14位老师，共同参与三个游戏环节。游戏采取积分制，每一轮比赛第一名6分，第二名5分，第三名4分，最后计算3轮总积分得出排...

正面管教南海实验学校长峙小学校区正面管教全体教师培训有一种教育方法，既不惩罚也不骄纵，倡导在和善而坚定的氛围中，培养出自律、责任感、合作、掌握社会技能和生活技能的孩子。它就是——正面管教。为进一步推动教师专业化成长，帮助教师掌握正面管教的理念与有效方法、技巧，全面推进全体教师实践正面管教。3月25日下午，南海实验学校长峙小学校区开展了正面管教全体教师培训。此次培训利用双周教师会议进行嵌入式、板块化...

体艺、劳动课程开设及品牌孵化项目实施情况专题调研为迎接南海总校2022年度专题调研活动，更好地推动南海长峙校区体艺、劳动课程的建设以及特色品牌孵化项目阶段性实施，以便及时总结经验、提炼亮点；把脉问题、寻求对策；相互借鉴、融通发展。根据总校学术委员会安排，于3月24日、25日对我校进行了为期一天半的调研和指导。3月24日 坐标：校运动场调研领导在操场上进行体育大课间观摩。学生们整装待发，精神饱满。伴着铿锵有力...

聚力前行  征程再起为进一步全面落实双减政策，明确新学期数学学科工作目标，确保各项工作扎实、有效地开展。2月28日下午，南海长峙小学校区数学组开展了以“聚力前行，征程再起”为主题的数学学科教学工作会议。此次会议由教师发展处主任周丽娜老师主持，全校数学老师共同参与。会议第一部分，周老师就市属小学数学教学质量管理培训会上的指示精神进行了传达。同时，17位数学教师共同研读了《舟山市小学数学学科建议》，并对此...

正2022·2·25德育培训面管教初探正面管教，让我们一起向未来德育工作会议德育工作会议初春料峭，百花待放。新学期已悄然而至。为进一步提高班主任业务素养，强化班级管理，更好地推进新学期班主任各项工作的开展。2月24日，南海实验学校长峙小学校区召开了2021学年第二学期德育工作会议暨新教师培训会议。会议由学生发展处徐静飞主任主持，学校全体班主任和新进教师参加了本次会议。新教师培训会议伊始，徐主任全面梳理了本次会...

德行为先 文化育人长峙校区举行“正面管教下的班集体建设”主题讲座班主任工作千头万绪、事务繁杂，既要抓教学业务又要抓班级管理。为进一步促进提高班主任班级管理能力，巩固提升教学质量，2021年12月29日晚，学校邀请浙江海洋大学师范学院基础教育研究所朱映霓老师为青年教师们带来了“德行’为先 文化育人”的专题讲座。三个自我目标、四种文化三个自我目标、四种文化朱老师以“儿童”入题，讲到“教师”的身份，从学生的吸...

积极推进数据驱动力促进教育教学现代化南海长峙小学校区学生学习状况监测报告会为进一步提升舟山市属教师的“学（教）情研判力”+“教学改进力”，推进舟山市“数据驱动教育教学改进”研究工作，舟山教育学院“数据驱动教育教学改进”工作小组于2021年10月18日下午，在南海实验学校长峙小学校区做了有关南海长峙小学校区2017级（现五年级）学生学习状况监测结果的分析报告。本次会议由舟山教育学院信息评价科副科长姜少杰老师策...

聚焦课堂，共话倾听长峙小学校区倾听课堂校本研训活动为了进一步推进《促进学生有效倾听的教师支持性策略》校本研训主题的开展，根据学校2020学年第一学期校本研训方案，12月25日，南海长峙小学校区举行了“倾听课堂”校级展示即校本研训活动。本次活动由语文、中段数学、艺术三个教研组展示研训成果，分别为教研组推选一位优秀教师上展示课、组内成员根据倾听观察表评课记录、倾听研训主题相关观点报告以及其他教研组评课交流...

再次出发第19次“基于儿童的低年级语文课程校本化探索”课题研讨活动2020年11月5日，我校开展了第19次“基于儿童的低年级语文课程校本化探索课题研讨活动。郑飞艺博士专程赶来，引领整个语文课题组进行了此次研讨活动。本次研讨活动旨在新一轮的课题推进，来自一年级备课组的三位老师进行了识字教学的展示。鸟儿读书第一节由何鲁佩老师执教学校自编读本中的《鸟儿读书》。这一课的生字特别多，何老师依据前测将文中生字分为三类...

一、课题研究的背景和意义在这次防不胜防始料不及的疫情影响下，教师虽然没有像医生冲锋在第一线，但是随着“寒假”无限期延长，广大教师们都转战“线上”、飞往“云端”，隔屏键盘对键盘，和千家万户的孩子进行着另一种形式的“居家抗疫”。特别是在2月8日正式结束寒假后，全国都开始进行“停课不停学”的“宅家学习”，教师都变成“十八线主播”，“心灵导师”，不仅承担着学生的在线教学任务，更有每日的健康统计、心理疏导...